台泥走進校園，從產業轉型出發，讓孩子第一次理解「工作正在改變」。從過去依賴人力，到現在透過設備、自動化與遠端操作完成任務，科技正重新定義工作的方式。透過AI冒險地圖的引導，學生從「AI是什麼」到「AI可以做什麼」，逐步建立對未來的想像。 課程由靜宇國際接續，從無人機應用介紹開始，帶學生理解空拍、巡檢與產業實務，讓操作不只是玩，而是有意義的學習。接著進入無人機足球體驗，學生在操作中學習控制、判斷與協作，從混亂到掌握節奏，真正體會人機協作的概念。 最後透過實機操作，每個孩子親手完成飛行體驗，從緊張到上手，理解如何與工具合作完成任務。這不只是一堂體驗課，而是讓孩子看見未來工作的樣子——科技不是取代人，而是與人一起完成更多可能。

隨著數位工具逐漸進入設計與文創產業，創作方式也正在產生新的變化。2026年，中壢家商攜手靜宇國際有限公司辦理「3D掃描器實作與文創商品創作」導師研習，帶領教師透過3D掃描技術、數位模型生成與文創應用，接觸數位文創的完整實作流程。 課程一開始，講師先透過案例分享，介紹3D掃描在商品開發、模型保存、3D列印與創意改造中的應用方式，讓教師重新思考數位工具與文創課程之間的連結。許多教師也開始討論，如果學生能將自己的作品轉化成數位模型，未來或許能延伸更多不同形式的創作與商品應用。 進入實作階段後，教師實際操作手持式與固定式3D掃描器，學習如何透過角度、距離與光線控制，提升模型完整度。掃描過程中，大家不斷測試與調整，也重新注意到物件的紋理、比例與立體結構等細節。 完成掃描後，課程進一步進入數位模型與文創商品應用討論。現場教師開始思考，這些模型是否能延伸成學生專題、3D列印作品或文創商品，讓教學與創作擁有更多可能。 透過這次研習，中壢家商與靜宇國際希望帶給教師的，不只是設備操作能力，而是讓數位工具真正成為未來文創教育中的創作媒介與教學語言。

隨著數位科技快速發展，3D掃描技術逐漸從專業產業走入教育現場。2026年，中壢家商攜手靜宇國際有限公司辦理「3D掃描與數位創作實作研習」，透過桌上型掃描器、手持式掃描器與3D列印設備，帶領師生體驗從真人掃描、模型生成到實體輸出的完整流程。 課程中，講師先介紹3D掃描在醫療、工程、多媒體設計、VR／AR與文創商品等領域中的應用，讓許多首次接觸相關技術的教師大開眼界。 進入實作後，大家先利用桌上型掃描器掃描公仔與文創小物，觀察物件如何逐漸轉變成可自由旋轉的數位模型。接著，課程進一步進入手持式掃描器體驗，讓現場師生親自成為掃描對象。當自己的3D模型第一次出現在螢幕上時，現場也立刻響起驚呼與笑聲。 最後，講師進一步展示如何透過3D列印設備，將數位模型重新輸出成實體作品，讓大家完整體驗從實體到數位、再從數位回到實體的創作流程。

校園直播建置指南：從設備堆疊到能力轉譯 在校園開啟直播，不只是辦活動，而是建構一套「將現場轉譯為成果」的實作路徑。直播建置應從教學目標出發，將抽象的訊號傳輸轉化為具體的數位產出。 核心設備：穩定輸出的技術基礎 專業直播由五大模組組成，每一項選擇都決定了能力呈現的細膩度： 影像擷取： 建議 1080p 以上，PTZ 攝影機可實現遠端導播，增加敘事靈活性。 音訊工程： 優先選擇無線領夾式麥克風，確保教育內容的傳遞品質。 光線與控台： LED 補光提升專業感；以 OBS 或切換器為核心，實現多機位邏輯切換。 傳輸路徑： 穩定的有線網路是底層邏輯，確保教學不中斷。 場域規劃與整合 直播品質取決於細節觀察。透過空間佈線管理與背景設置，建立校園專業品牌形象。 靜宇國際致力於成為學校最可靠的夥伴，提供整合性解決方案。直播不只是按下開始鍵，而是一次完整的「選擇與判斷」過程，幫助學校將科技概念轉化為學生可操作、可交付的成果。

在這個數位時代，科技已經滲透到我們生活的每一個角落。大學通識課程也不例外，科技的融入讓學習變得更生動、更實用。你準備好迎接這場教育革命了嗎？讓我帶你一起探索科技與大學通識課程的融合，看看這樣的結合如何改變教學現場，提升學生的學習體驗！為什麼要將科技融入通識課程？別小看通識課程！它不只是讓學生了解多元知識，更是培養批判思考和跨領域能力的關鍵。現在，加入科技元素，能讓這些目標達成得更快、更有效。 • 提升互動性：用AR、VR技術讓抽象概念變得具體，學生不再只是聽講，而是親身體驗。 • 促進跨領域學習：科技本身就是跨領域的產物，結合通識課程能激發學生多角度思考。 • 培養未來技能：數據分析、程式設計、AI基礎等技能，未來職場必備，通識課程是最佳起點。 想像一下，歷史課不再只是看書，而是用VR重現古代場景；環境科學課用感測器收集數據，讓學生親自分析氣候變化。這樣的學習，誰不愛？什麼是科技通識課程？它包含哪些內容？科技通識課程，顧名思義，就是將科技知識融入通識教育中。這不只是教你怎麼用手機或電腦，而是深入了解科技背後的原理、影響與應用。 • 基礎科技素

想讓學生從「看懂科技」走向「親手實作」嗎？選對創客教育設備就是關鍵！透過3D列印機、電子積木、機器人套件與AI學習平台，學生不僅能理解抽象概念，更能將想法轉化為具體成果，培養問題解決與創新能力。 在挑選設備時，應從教學目標、學生程度、預算與安全性等面向評估，並重視設備的擴充性與整合能力。搭配良好的課程設計與分組實作，讓學生在動手操作中學習，提升學習動機與成效。 創客教育不只是設備導入，而是讓科技真正走進課堂，成為學生探索與創造的起點。

2026年3月20日，光隆家商電子商務科攜手靜宇國際有限公司，將學習場域從教室延伸至企業現場。這場企業參訪不只是觀摩，而是一段完整的實作歷程——從理解文創商品的設計概念開始，經歷發想、AI生成圖像、判斷與調整，最後完成實體作品。 學生在過程中學會將抽象想法轉化為具體設計，並在實際製作中理解設計與落地之間的差異。當作品完成的那一刻，創作不再停留在螢幕，而成為可以被握在手中的成果。 這不只是一次體驗，而是一段從想法走到實現的學習過程，也讓學生真正理解「設計可以被完成」。

數位學習已成為教育的重要趨勢，而設計高效的數位學習教材，是讓學生真正學會的關鍵。透過簡潔明瞭的內容、多媒體輔助與適當的互動設計，能有效提升學生的專注力與學習效果。 在教材設計上，應掌握視覺簡潔、分段清楚與即時回饋等原則，並善用故事化教學，讓知識更容易被理解與記憶。同時，根據同步、非同步與混合式學習模式調整內容，能讓教學更符合不同學習情境。 此外，提升互動性也是關鍵，透過小測驗、拖拉操作與情境式設計，讓學生從「觀看」轉為「參與」。最後，持續蒐集回饋並優化內容，才能打造真正有效且具吸引力的數位學習教材。

2025年12月18日，稻江商職觀光科攜手靜宇國際有限公司，展開一系列「觀光遊憩直播課程」。當「開場鍵」被按下的那一刻，學生不只是站在鏡頭前介紹校園——他們也第一次站上鏡頭後，像一個小型節目團隊一樣，掌握畫面、節奏與觀眾視角。 透過三堂課的實作，學生從零開始：規劃腳本、設計流程圖、分工上鏡與導播，並實際操作直播工具，把校園的一景一物拍成一段段「能被看見」的導覽內容。 這不只是技術訓練，更讓學生真正理解—— 觀光專業不只在於會影音導覽，而是在於能用畫面把故事說得更吸引人。 也為他們的未來職場，開啟更多可能。

2025年8月26日新北高工攜手靜宇國際有限公司一同開箱這台新一代雷射切割與雕刻設備:Beambox II。在數位製造技術日益普及的今天，許多學校開始思考——如何在有限的教室空間中，讓學生也能體驗到專業級的雷射雕刻技術？FLUX 推出的 Beambox II 正是為了這樣的教育需求而誕生。它擁有小巧的機身設計，卻整合了工業等級的雷射功率、紅外線相機定位系統與智慧切割演算，讓創作不再受限於空間。對於教學現場而言，這不僅是一台機器，而是一個能將「設計概念」具體化的教學夥伴。

2025 年 8 月 26 日，新北高工資料處理科攜手靜宇國際有限公司 一起迎來了一台極具突破性的設備──FLUX Ador 彩色雷射雕刻機。 在現代職校與大專院校的課程設計中，「創意」與「技術」的融合已成為教育的核心方向。學生不再只是完成一個作品，而是要在視覺、功能與專業感上都展現完整的實作能力。而在這股教育轉型浪潮中，FLUX Ador 彩色雷射雕刻機的出現，為教學現場帶來前所未有的革新契機。它將彩色列印與雷射雕刻技術結合，讓作品不僅能「刻得準」，更能「印得亮」。 對教育現場而言，這樣的設備不僅提升教學成效，更為課程帶來多層次的延伸應用。 對於像新北高工這樣重視「資訊與創意實作並重」的學校而言，Ador 不只是硬體升級，更是一座連結「資料處理 × 創意設計 × 智慧製造」的橋樑。它讓老師在教學上有了新的教材素材，也讓課程能夠更緊密地與產業接軌，讓學生在未來的學習中具備更強的創新競爭力。

2025年08月15日，醒吾科技大學商業設計系攜手靜宇國際有限公司一同開箱這台結合創新與精密技術的 FLUX 水刀切割機。在教學現場裡，我們最常遇到的瓶頸，不是學生缺乏創意，而是被「設備限制」卡住。以往使用雷射切割機時，只能處理壓克力、木板等非金屬材質，一旦作品需要更厚、更硬的材料，或希望保留金屬的質感與光澤，就得放棄原本的設計。更糟的是，雷射切割過程中產生的高溫，常導致邊緣焦黑或變形，作品質感大打折扣。如今，水刀切割機的出現徹底改變了這一切。它能輕鬆切割金屬、玻璃、陶瓷與各式複合材料，過程不產生高溫與氣味，切面平整無須後製。對設計群學生來說，這不只是多了一台新工具，而是讓創意真正能被完整實現的關鍵。

2025 年 8 月 22 日，基隆聖心高中攜手靜宇國際一同迎來了一場教育環境的革新。孔令堅校長親自規劃、挑選與設計，靜宇國際有限公司則在背後提供專業協助，從桌椅的購置、安裝，到細節的佈局與空間隱藏機關的設計，讓整間教室煥然一新。這所歷史悠久的學校，將原本平凡甚至有些陳舊的教室，改造為融合科技、設計與人文美學的 智能 AI 教室。這不僅是一場空間改造，更是一場教育理念的轉型。這是一個「以學生為核心」的教育空間，也是一個「以未來為方向」的 AI 教學場域。

2025年7月10日，基隆聖心高中教務處攜手靜宇國際，舉辦了一場別開生面的導師研習活動——「影像掌控者！導播與影片後製實戰工作坊」。在資訊科技快速演進的時代，影像已成為教學中不可或缺的語言。從遠距教學、課堂錄影到活動直播，教師如何有效掌控畫面與聲音、製作兼具內容與質感的影音教材，成為現代教育的重要課題。

2025年7月21、22、23日，中壢家商實習處和靜宇國際共同合作，舉辦為期三天的「AI造夢工場Dream Makers─AI x 文創 x 創業」夏令營活動。在這個資訊科技與文化創意交織的時代，學習不再只是課本上的知識，而是將歷史、科技與創意實踐結合的一場冒險。在這三天的營隊中，講師帶領大家走讀馬祖新村與忠貞新村的歷史脈絡後，並透過 AI 工具教大家如何發想設計出有創意的文創歷史商品，打造台灣獨有的歷史文創商品，並且結合行銷的概念，教大家如何將設計變現。這場活動不僅是一段學習旅程，更是一個將歷史再生的商品變為經商之道的精采營隊課程。

中壢家商實習處和靜宇國際有限公司共同合作引進FLUX Ador 彩色列印雷雕機，並進行教育訓練。它既像一台精密儀器，也像一扇通往未來創作的門。在雷射雕刻與切割的世界裡，傳統流程常需要多台機器分別處理不同步驟：先雕刻，再移到另一台印刷設備上色，最後進行後製。FLUX Ador 打破了這個分工模式，將 雷射雕刻、切割與彩色列印 集於一身，成為全球首款具備彩色列印功能的雷射雕刻機。這不僅是技術上的創新，更是工作流程的革命。

2025年07月02日，基隆聖心高中與靜宇國際有限公司攜手舉辦「AI文創教師研習」，這場研習不僅是一場技術操作的培訓，更是一趟從原理到實踐的完整旅程，讓教師親身體驗如何將人工智慧生成圖像轉化為校園課程與文創實品，並進一步呼應聖心高中「創新思維、實踐行動」的教育核心理念，為未來 AI 人才培育計畫奠定基礎。從AI圖像生成工具的操作，一路走到創作實品的誕生──這場AI圖像生成與文創設計的教師研習活動，不僅讓老師們親手創造出屬於自己的文創商品，更帶來無限的教學靈感與可能。

用科技紀錄青春：復旦高中113學年度畢業典禮全紀錄 2025年6月6日，靜宇國際受邀前往復旦高中，運用行動導播機 NSCaster X1進行現場直播，全程直播紀錄畢業典禮的感動瞬間，讓無法親臨現場的家長和親友們得以「線上參與」，也為畢業生們留下了珍貴的數位回憶，可在未來反覆回顧那一刻的感動。這場典禮不僅凝聚了無數師生與家長的回憶，更在數位科技的輔助下，創造了前所未有的體驗。

2025年6月27日，中壢家商實習處於113學年度均質化計畫的推動下，與靜宇國際攜手舉辦「創意無界，智慧文創——一鏡環遊世界，用 AR2VR 開啟沉浸式國際教育之門」教師研習活動。本次研習特別邀請桃園地區各國高中職教師齊聚一堂，共同探索科技與教育跨域整合的無限可能。

讓靈感落地，用科技實踐創意 中壢家商 × 奕昇有限公司 × 信義 A9 Canon Image Square｜產業參訪紀實 學生對未來的想像該如何被啟發？課堂之外的學習，又該如何走進真實世界？為了讓學生能親身接觸產業實務，探索科技與創意整合的未來可能性，中壢家商在靜宇國際有限公司的協助下，於2025年3月26日舉辦了一場跨領域的企業參訪活動。