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AI × AR × 自媒體,為應用外語教育開啟全新的教學想像
AI 正快速改變全球產業,也重新定義教育的樣貌。2026 年 7 月 2 日至 3 日,靜宇國際受邀至臺北城市科技大學應用外語系辦理兩天教師研習,從全球趨勢出發,帶領教師探索 AI、AR、自媒體與數位創作在外語教育中的多元應用。課程內容涵蓋 AR 互動教材設計、AI 虛擬角色建置、自媒體直播導播,以及 AI 文創商品製作,透過理論分享與實作體驗,協助教師理解科技如何融入課程設計與教學現場。研習中,老師們親手完成 AR 教材、打造專屬 AI 虛擬角色、體驗多機直播流程,並運用 AI 圖像生成結合熱昇華技術,將創意轉化為實體作品。整個過程不僅提升教師對新興科技的認識,也激發更多教學與招生的創新想法。靜宇國際始終相信,AI 並非取代教師,而是成為教育創新的助力,協助老師打造更具互動性、更貼近學生學習方式的課程。對應用外語教育而言,結合語言能力、跨文化溝通、數位內容創作與 AI 工具應用,將有助於培養符合未來產業需求的人才,也為教學現場開啟更多可能。


當 AI 文創走進普通科課堂:中壢家商教師研習開啟跨域教學新想像
近年來,生成式 AI 正快速改變創作與學習方式,也讓教育開始思考:除了學會使用工具,學生還能如何透過 AI 表達想法、展現理解?
2026 年 5 月 12 日,中壢家商普通科攜手靜宇國際有限公司辦理 AI 文創教師研習,邀請普通科教師與學生共同參與,透過 AI 圖像生成、文創設計與皮革商品實作,探索生成式 AI 融入課堂的可能性。課程以「建立概念、AI 創作、商品設計、實體製作」四個階段,引導教師從主題發想、提示詞設計、圖像生成,到熱昇華轉印與皮革商品製作,完整體驗一套可應用於課堂的學習流程。
研習過程中,老師們不斷調整提示詞、比較生成結果,並思考如何將這樣的教學模式結合音樂、數學、國文等不同學科。有教師表示:「這可以拿來做教材。」也有人想到能讓學生設計校慶文創商品,讓學習成果以更具體的形式呈現。
這場研習帶來的不只是完成一件文創作品,更讓教師重新看見 AI 在普通科教學中的角色。當 AI 成為課程設計的夥伴,抽象知識也能轉化為學生看得見、摸得到、願意分享的成果,讓創作成為理解知識、表達想法與建立學習成就感的重要媒介。


戴上頭盔,從教室踏入未來世界:羅東高商Meta Quest 3沉浸式體驗研習
近年來,Apple Vision Pro、Meta Quest 等空間運算設備陸續問世,VR、MR 與 XR 技術也快速發展,從醫療模擬、企業培訓到教育應用,沉浸式科技正逐漸改變人們工作、學習與互動的方式。為了讓學生提早認識這項趨勢,2026 年 5 月,羅東高商資料處理科攜手靜宇國際辦理 Meta Quest 3 沉浸式科技研習,透過產業案例分享與實際體驗,帶領學生探索 XR 的多元應用。
課程涵蓋太空探索、虛擬協作、沉浸式運動與多人互動等內容,學生不再只是透過螢幕觀看,而是親身走進場景,體驗未來可能出現的工作與學習模式。研習過程中,有學生主動詢問設備價格,也有人開始討論未來是否能透過虛擬空間一起工作、學習與交流,學習的焦點逐漸從「好不好玩」,延伸到「未來還能做到什麼」。
透過完整的課程設計,靜宇國際協助學生建立對 XR 科技的基本認識,也讓他們看見沉浸式科技與未來職涯的連結。這堂課帶來的不只是一次新奇的科技體驗,更是一個提前理解未來世界、拓展視野的重要契機。


台泥走進校園,陪孩子提早看見未來
台泥走進校園,從產業轉型出發,讓孩子第一次理解「工作正在改變」。從過去依賴人力,到現在透過設備、自動化與遠端操作完成任務,科技正重新定義工作的方式。透過AI冒險地圖的引導,學生從「AI是什麼」到「AI可以做什麼」,逐步建立對未來的想像。
課程由靜宇國際接續,從無人機應用介紹開始,帶學生理解空拍、巡檢與產業實務,讓操作不只是玩,而是有意義的學習。接著進入無人機足球體驗,學生在操作中學習控制、判斷與協作,從混亂到掌握節奏,真正體會人機協作的概念。
最後透過實機操作,每個孩子親手完成飛行體驗,從緊張到上手,理解如何與工具合作完成任務。這不只是一堂體驗課,而是讓孩子看見未來工作的樣子——科技不是取代人,而是與人一起完成更多可能。


從體驗到創作:花蓮高商學生的AI文創再進化
隨著數位工具逐漸進入設計與文創產業,創作方式也正在產生新的變化。2026年,中壢家商攜手靜宇國際有限公司辦理「3D掃描器實作與文創商品創作」導師研習,帶領教師透過3D掃描技術、數位模型生成與文創應用,接觸數位文創的完整實作流程。
課程一開始,講師先透過案例分享,介紹3D掃描在商品開發、模型保存、3D列印與創意改造中的應用方式,讓教師重新思考數位工具與文創課程之間的連結。許多教師也開始討論,如果學生能將自己的作品轉化成數位模型,未來或許能延伸更多不同形式的創作與商品應用。
進入實作階段後,教師實際操作手持式與固定式3D掃描器,學習如何透過角度、距離與光線控制,提升模型完整度。掃描過程中,大家不斷測試與調整,也重新注意到物件的紋理、比例與立體結構等細節。
完成掃描後,課程進一步進入數位模型與文創商品應用討論。現場教師開始思考,這些模型是否能延伸成學生專題、3D列印作品或文創商品,讓教學與創作擁有更多可能。
透過這次研習,中壢家商與靜宇國際希望帶給教師的,不只是設備操作能力,而是讓數位工具真正成為未來文創教育中的創作媒介與教學語言。
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