隨著數位工具逐漸進入設計與文創產業，創作方式也正在產生新的變化。2026年，中壢家商攜手靜宇國際有限公司辦理「3D掃描器實作與文創商品創作」導師研習，帶領教師透過3D掃描技術、數位模型生成與文創應用，接觸數位文創的完整實作流程。 課程一開始，講師先透過案例分享，介紹3D掃描在商品開發、模型保存、3D列印與創意改造中的應用方式，讓教師重新思考數位工具與文創課程之間的連結。許多教師也開始討論，如果學生能將自己的作品轉化成數位模型，未來或許能延伸更多不同形式的創作與商品應用。 進入實作階段後，教師實際操作手持式與固定式3D掃描器，學習如何透過角度、距離與光線控制，提升模型完整度。掃描過程中，大家不斷測試與調整，也重新注意到物件的紋理、比例與立體結構等細節。 完成掃描後，課程進一步進入數位模型與文創商品應用討論。現場教師開始思考，這些模型是否能延伸成學生專題、3D列印作品或文創商品，讓教學與創作擁有更多可能。 透過這次研習，中壢家商與靜宇國際希望帶給教師的，不只是設備操作能力，而是讓數位工具真正成為未來文創教育中的創作媒介與教學語言。

印象中的課堂，還停留在課本與講義嗎？ 在花蓮高商，學生透過「校園密室逃脫：360闖關任務」，把整個校園變成可以探索的遊戲空間。 從故事發想開始，學生分組設計關卡與劇情，並運用AI工具協助發展角色與任務內容，再透過360相機進行場景拍攝，思考玩家的觀看視角與探索動線。 完成拍攝後，學生將素材匯入互動平台，設定場景切換與闖關流程，逐步打造出真正能操作與體驗的沉浸式密室逃脫遊戲。 在反覆測試與調整中，學生不只是學會工具操作，更開始站在使用者角度思考：如何讓體驗更有趣、讓故事更吸引人。 從影像創作者，轉變為體驗設計者。 當創意結合科技，學習不再只是知識的累積，而是一場可以親身參與的冒險。

2026年3月20日，光隆家商電子商務科攜手靜宇國際有限公司，將學習場域從教室延伸至企業現場。這場企業參訪不只是觀摩，而是一段完整的實作歷程——從理解文創商品的設計概念開始，經歷發想、AI生成圖像、判斷與調整，最後完成實體作品。 學生在過程中學會將抽象想法轉化為具體設計，並在實際製作中理解設計與落地之間的差異。當作品完成的那一刻，創作不再停留在螢幕，而成為可以被握在手中的成果。 這不只是一次體驗，而是一段從想法走到實現的學習過程，也讓學生真正理解「設計可以被完成」。

2024年10月24日，智光資處科和靜宇國際共同舉辦AI課程。在當今科技迅速發展的時代，人工智慧（AI）已成為各行各業不可或缺的一部分。為了讓學生及教師能夠掌握這一前沿技術，智光商工資處科特別策劃了一系列為期四周的AI課程。