2026 年 7 月 20 日，復旦高中辦理「DJI RoboMaster EP 機甲大師智慧機器人研習」，帶領高一新生與高二資訊幹部展開全天沉浸式智慧科技課程。課程涵蓋 RoboMaster EP 操作、Scratch 程式設計、AI 視覺辨識、自主循線、智慧控制邏輯及創意應用，引導學生從實作中理解智慧系統的運作原理，而非只是學會操作機器人。 課程從一個問題開始：「如果要設計一台能送藥、搬運貨物或參與搜救的機器人，需要具備哪些能力？」透過討論，學生逐步理解機器人的設計思維。接著完成 APP 配對、設備連線、底盤與雲台控制，認識麥克納姆輪的全向移動特性，再透過 Scratch 模擬平台反覆測試與修正程式，建立先模擬、後實作的工程開發觀念。 下午，學生親手規劃循線路徑，利用藍色標籤設計不同挑戰，讓 RoboMaster EP 透過 AI 視覺辨識完成自主循線。面對失敗，老師並未直接提供答案，而是引導學生分析原因、修正程式、重新測試，培養獨立思考與解決問題的能力。即使使用相同的範例程式，每組學生仍延伸出不同的創意設計，展現多元的學習成果。 復旦高中導入 RoboMaster EP，不

AI 正快速改變全球產業，也重新定義教育的樣貌。2026 年 7 月 2 日至 3 日，靜宇國際受邀至臺北城市科技大學應用外語系辦理兩天教師研習，從全球趨勢出發，帶領教師探索 AI、AR、自媒體與數位創作在外語教育中的多元應用。課程內容涵蓋 AR 互動教材設計、AI 虛擬角色建置、自媒體直播導播，以及 AI 文創商品製作，透過理論分享與實作體驗，協助教師理解科技如何融入課程設計與教學現場。研習中，老師們親手完成 AR 教材、打造專屬 AI 虛擬角色、體驗多機直播流程，並運用 AI 圖像生成結合熱昇華技術，將創意轉化為實體作品。整個過程不僅提升教師對新興科技的認識，也激發更多教學與招生的創新想法。靜宇國際始終相信，AI 並非取代教師，而是成為教育創新的助力，協助老師打造更具互動性、更貼近學生學習方式的課程。對應用外語教育而言，結合語言能力、跨文化溝通、數位內容創作與 AI 工具應用，將有助於培養符合未來產業需求的人才，也為教學現場開啟更多可能。

近年來，生成式 AI 正快速改變創作與學習方式，也讓教育開始思考：除了學會使用工具，學生還能如何透過 AI 表達想法、展現理解？ 2026 年 5 月 12 日，中壢家商普通科攜手靜宇國際有限公司辦理 AI 文創教師研習，邀請普通科教師與學生共同參與，透過 AI 圖像生成、文創設計與皮革商品實作，探索生成式 AI 融入課堂的可能性。課程以「建立概念、AI 創作、商品設計、實體製作」四個階段，引導教師從主題發想、提示詞設計、圖像生成，到熱昇華轉印與皮革商品製作，完整體驗一套可應用於課堂的學習流程。 研習過程中，老師們不斷調整提示詞、比較生成結果，並思考如何將這樣的教學模式結合音樂、數學、國文等不同學科。有教師表示：「這可以拿來做教材。」也有人想到能讓學生設計校慶文創商品，讓學習成果以更具體的形式呈現。 這場研習帶來的不只是完成一件文創作品，更讓教師重新看見 AI 在普通科教學中的角色。當 AI 成為課程設計的夥伴，抽象知識也能轉化為學生看得見、摸得到、願意分享的成果，讓創作成為理解知識、表達想法與建立學習成就感的重要媒介。